项目概况
沈阳职业技术学院《电力电子技术》等核心课程及配套教材建设项目招标项目的潜在供应商应在辽宁政府采购网获取招标文件,并于2026年10月20日 09时30分（北京时间）前递交投标文件。
一、项目基本情况
项目编号：JH26-210100-10013
项目名称：沈阳职业技术学院《电力电子技术》等核心课程及配套教材建设项目
包组编号：001
预算金额（元）：882200
最高限价（元）：882200
服务需求响应表
| 包组编号/品目号：001/01包组名称：沈阳职业技术学院《电力电子技术》等核心课程及配套教材建设项目 |
| 招标文件要求重要：实质性要求及重要指标用★标注（“★”必须标注在序号前），★标注项不得负偏离，如果负偏离，则投标文件无效。 | 投标文件响应内容 | 偏离程度 | 偏离说明 | 证明资料 |
| 一、总体要求与建设内容★1.按照职业教育双高相关政策要求、教学核心要素改革要求、新一代智慧课程等相关建设要求，梳理课程知识图谱，建设课程AI空间，增加课程资源，出版教材。建设完成的智慧课程，依托岗位能力图谱的架构进行共享，建设内容如下。 二、智慧课程建设要求1.按照职业教育双高相关政策要求、辽宁省职业教育“人工智能+特色精品课程”建设等相关建设要求，建设智慧课程，梳理课程知识图谱，建设课程AI空间，建设完成的智慧课程，依托知识图谱的架构进行全国共享。★2.课程基本信息：支持对于课程的基本信息进行编辑，包括：负责教师，说课视频，课程封面，课程简介。★3.支持慕课与知识图谱的结合，并可实现全国共享，新建课程系统需无缝对接原课程基本信息、运行数据、教学资源内容，无法对接视为违约（需在投标文件中提供单独加盖公章的承诺函）●4.支持在课程主页中，构建岗赛证图谱板块，需包含岗位、赛事、证书的基本介绍，并展示对应相关的知识点内容。（提供视频演示）▲5.虚拟教研室：支持在课程主页面建设虚拟教研室板块，虚拟教研室中包含虚拟教研活动介绍与详情，虚拟教研室成员，虚拟教研室牵头单位等信息。（提供满足此要求的功能截图）6.支持根据虚拟教研室教研活动，生成过程化虚拟教研记录。7.课程资源：支持课程资源引用界面包括课程名称，课程资源，所属学校等字段。8.平台可提供已完成国家级一流课程资源引用数量不低于500门。●9.支持从课程主页面直接跳转至已互通并共享的仿真实验，知识图谱可引入平台中已共享的虚拟仿真实验，学生可跳转至课程实验界面进行实验练习，数据可同步。（提供视频演示）10.支持引用慕课平台中的课程资源和教材资源添加到图谱中，其中课程支持整门引用，也支持按照章节引用。11.课程体系展示：支持以快照形式，自定义生成3D四维课程体系静态展示形式，其中包括课程名称、能力图谱、问题图谱、知识图谱。12.支持查看问题图谱单点内容时，高亮显示与该内容相关上下层图谱内容，并动态链路展示相关关系。13.支持查看能力图谱单点内容时，高亮显示与该内容相关上下层图谱内容，并动态链路展示相关关系。14.课程：支持统计课程的详细建设与教学数据，数据包含知识模块建设数量、知识点总数、知识节点总数、知识教案总数、能力目标、实践问题数量、教学资源数量与外部引用资源数量。●15.支持编辑课程教学基本定位信息，需至少包含：课程类别、适用专业，先修课程、后续课程编辑，并在主页进行动态展示。（提供课程演示）16.课程定位：支持在课程概述中查看课程概述相关内容，包括教师团队，课程背景，课程简介，课程目标，课程特色，课程知识逻辑，知识结构图，教学计划，课程概述展示等相关内容，同时可支持导入的形式进行新增和维护，导入为增量导入。17.课程能力目标：能力目标编辑，支持设置课程能力目标，课程能力目标包含课程目标描述、课程目标拆解、课程目标详情。其中课程目标拆解课设置包含但不限于主能力目标、子能力目标、关联知识点、覆盖问题，并通过系统统计每个能力目标的知识点覆盖率。18.能力目标详情：支持查看课程能力详情，根据所设置的课程能力目标，自动计算每个能力/子能力所覆盖的知识模块、知识点与问题详情，并根据不同能力目标的设置，自动构建能力目标的能力图谱，将分散的知识点内容汇总，形成能力目标独立的能力知识图谱体系。并且可支持通过能力详情，预览关联的知识体系、问题体系、问题详情等。并且支持针对课程的能力目标梳理能力达成度分析。19.课程设计-课程结构设计：支持展示课程简介相关信息，并支持通过导入Excel模板的形式编辑课程简介相关信息，支持上传500字以上。20.支持展示课程特色相关信息，并支持通过导入Excel模板的形式编辑课程特色相关信息。21.课程框架展示：支持展示本课程知识图谱中的课程框架内容，包含课程主题名称、教学内容、教学重点、教学难点等信息，帮助更好地了解本门课程知识图谱的框架。22.支持通过word模板导入课程框架内容，导入内容支持1000字。23.知识模块：支持展示课程的教学计划，包括主题名称及学时，以及课程学分及学时，并支持通过模板导入的形式编辑课程背景相关信息。24.知识图谱-知识地图编辑：支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。25.支持建设课程地图成果：系统可通过一键导入的形式完成课程地图的建设，多次导入可累计增加课程地图内容。建设内容包含：课程名称、课程主题、课程子主题、课程知识点、知识点内容与描述，其中知识点内容包含重点、难点、考点、概述、案例、训练/实操、总结、练习、问题（引例）、项目/任务/步骤、思政点、外延、讨论、情景引入、实验、岗位、证书与比赛等内容。系统可根据实际建设层级，生成对应的建设成果，实现学校的建设地图成果全公开。26.支持通过导入word的形式，导入知识地图节点相关信息，可导入的内容包括：名称、标签、难度、描述。27.知识地图展示：支持在知识地图展示界面上查看当前知识地图全部内容，同时支持对知识地图进行放大，缩小，定位到课程，展开/收缩节点，全屏显示。28.支持查看知识地图详情页，在知识地图上点击右键可以对知识地图上的节点进行编辑资源，同时支持在知识地图的节点上设置标签。29.知识点编辑：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择。30.除本地上传的资源外，平台应提供至少10000门慕课资源，以及从互联网上收集的网页资源，网页资源渠道应至少包括中国知网、知乎、哔哩哔哩弹幕视频网，且基于上述资源，提供搜索和推荐服务。31.支持在知识点描述的基础上，自由划选关键词并插入补充词条，关键词限制字数上限不少于10字，补充词条应包括词条标题，词条别名，词条内容，词条内容字数上限不少于100字。32.支持在系统中设置知识图谱相关大小，包含第一层主题、主题、子主题、知识点、与属性，设置完成后，知识图谱展示系统随设置字体大小进行显示。33.知识关系基本参数：支持知识关系可视化展示。34.支持知识关系的名称、含义、实例和解释内容展示，不同维度知识关系通过不同的颜色进行区分展示。35.知识关系自定义：支持连接图谱节点关系线：支持网状图谱知识关系线的连接，用户可以自定义设定知识关系或选择系统推荐的知识关系，知识点关系需要包含逻辑结构关系（含依赖、整部、种属、递进、互斥、共生等）和教学语义关系（含引言、案例、实操、总结等）。36.支持自定义知识关系的名称、含义、实例和解释，关系线方向支持单向和双向选择。37.知识图谱编辑：支持自定义知识点基本信息。针对单个知识点，支持自定义知识点的名称、学习目标、难度、描述和主题，难度包含简单、一般和困难，主题支持多选。38.支持知识点资源引用。针对单个知识点，支持引用资源库资源（含视频、教材）和网络资源库资源（包含但不限于知乎、知网、百度百科平台），支持本地资源上传。39.知识图谱展示：支持知识图谱全局展示。支持知识图谱的全局展示，包括知识点的名称和关系，支持按知识关系、知识分类和知识主题进行分类筛选。不同知识主题的知识内容通过不同的颜色进行区分展示。40.支持知识点详情展示。点击知识点时，高亮展示该知识点和有关系的知识点，并动态展示知识点间的知识关系；展示知识点详情信息，包含该知识点的名称、属性、知识结构、内容描述和引用资源等内容；知识详情页支持全屏查看。41.支持快速引导显示知识点的学习路径，鼠标选中知识点后，系统自动显示关联的知识学习路径。42.支持通过知识主题显示智慧课程中的个性化图谱内容，系统通过知识主题将全部知识点进行分割，并可单独针对每一个主题的知识体系进行详细展示。43.支持查看知识点详情内容，详情内容包含知识点的前后关系、知识点目录、知识点的学习顺序、知识点内容、知识点标签、知识关系汇总、知识点包含教学资源、知识点的简介。44.支持通过AI系统对知识点进行自动描述，描述内容不低于60字。45.支持知识图谱云资源包：平台需要提供构建图谱的云资源包，已有慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为知识图谱构建的核心原始语料，资源包支持通过系统自动切取各个知识点对应教学资源，协助老师完成课程建设。46.支持添加知识图谱资源包：支持教师在构建知识图谱时通过搜索添加知识图谱相关资源，构建当前知识图谱的个性化资源包，为教师构建科学合理的知识图谱提供资源支撑。47.支持 AI 自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过 AI 核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”。48.知识模块统计：支持统计课程中全部的知识模块内容数据，包含知识点数量、知识点能力目标数量、课程中的知识点能力等级等信息。49.支持通过知识模块展示智慧课程下全部的知识模块，并且支持对每个主题进行内容描述。50.知识点教案统计：支持统计智慧课程中的全部知识点教案数据，包含教学方法建设数量、教学案例引入数据、扩展阅读数据等。●51.支持在课程主页搭建实习实训板块，可支撑多个实训、实验内容，实验具体内容需包含对应的能力目标，实训前、中、后问题预设，并支持在线跳转至线上实训、实验内容。（提供视频演示）52.支持用户根据实际情况，重新自动生成知识点教案。53.支持通过系统自动构建课程中知识点与章节知识点二维码或链接，并可免登录完成知识学习，学习内容包含动态知识图谱、知识点资源、知识点简介、知识点结构关系，资源内容可直接通过手机预览以上全部内容并学习。54.具备系统根据 AI 技术自动批阅试卷，具备自动批阅的题目类型包括但不限于：单选题、多选题、判断题等多种类型。智慧空间应用服务-课程智能体：支持课程平台建设特色AI控制台，以课程为中心，以教学者为主体，协助教学者进行AI相关功能控制。控制台从教学者角度设定AI工具进行增效、设置AI指令便捷助学、构建特色化AI智能体解惑除忧；AI控制台支持全面统计课程在教与学两个角度中的AI交互数据，并可视化呈现学生AI助教交互数据的学年趋势变化曲线，让智能技术与教学进行高度融合，实现降本增效。56.支持简洁呈现了引导式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆认知模型，通过六个层次的问题引导你深入理解知识。在介绍下方，依据课程内容设有三个引导性问题，支持用户点击引导性问题或在下方输入框中提问，启动互动问答。页面顶部提供历史问答记录查看功能，便于用户回顾与整理学习过程中的关键信息。57.支持智能体编辑功能支持用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。用户可以设置智能体名称、角色描述、技能范围及服务限制，从而明确其功能定位。该功能还支持提供智能体简介，帮助用户快速了解其核心功能。同时，支持设置开场白和引导问题，以优化用户与智能体的互动体验。58.支持进入问答流程后，系统将根据布鲁姆认知模型，所有问答内容均支持用户对回答进行推荐、反推荐、复制或重新生成。通过这些功能，支持系统不断学习和适应用户的行为模式，以更好地满足课程需求并优化智能体的表现。59.支持多类型文件解析：可对教材书籍、教学视频、教案课件、相关论文等多种文件格式进行解析。通过运用专业的解析算法与技术，能够有效提取各类文件中的关键信息，实现知识资源的整合，为后续的知识管理与应用提供基础数据支持。60.支持知识点同步与梳理：支持知识点的同步操作，涵盖知识点的提取、描述以及知识点之间关系的梳理。系统可同步上百个知识点，通过构建知识图谱等方式，将知识点系统化，呈现清晰的知识架构，方便用户对知识进行系统学习与深入研究。61.支持 AI 知识库资源解析与应用：AI 知识库内的资源经解析后，可被课程专属 AI 助教和智能体利用，借助先进解析技术，确保资源能够被精准处理，协助AI智能体生成更精准的回答，在回答时，答案从知识库中进行回复，并且根据知识库所包含的内容，给予用户生成文字回复、参考来源（参考来源需来自本课程知识库中的资源）、关联知识点（知识点可跳转至知识点画像）。▲62.根据职业教育课程改革要求，需在课程建设岗位-能力-项目任务-知识点-资源五层课程逻辑架构。（提供满足此要求的功能截图并附带真实共享的课程链接）63.支持智能资源搜索：提供智能资源搜索功能，用户通过输入关键词、短语等方式，即可快速检索所需资源。系统利用智能算法，具备智能匹配与精准定位能力，能够在海量资源中迅速筛选出相关资源，并按照相关性等因素进行排序展示，提升资源查找效率。64.支持便捷资源添加：具有源添加模块，支持单次添加1G以内的资源，支持多种资源添加方式，包括但不限于视频、图谱、音频、PPT、文档。65.支持系统运用人工智能技术，依托课程资源底座，基于深度学习、多模数据分析、多类数据融合、多维数据挖掘等数据分析算法，通过生成式AI工具，支持基于教师提问问题的动态问答。66.系统基于教学课程及同类课程学生空间运行数据，综合运用聚类分析、相似性分析等AI大数据智能分析技术，从海量数据源中解析出课程下学生常问问题，通过专业的课程顾问人工审核遴选后进行推送学生常问问题，点击“换一换”可进行问题更新；针对具体问题，由AI小助手依托模型底层课程知识库智能生成答案。67.支持进入指令中心管理界面进行在指令的查找，支持按照指令分组进行分类查看，同时支持通过检索框输入检索词进行指令的检索发现，支持检索词在指令的名称及描述内容范围内检索，进行精确匹配；同时支持在指令管理中心设置新的分组，打造个性化指令库。点击具体指令，可跳转对应的指令提问页面直接使用。68.支持教师在各指令分组下创建个人专属课程特色指令，包含标准指令及高级指令两种指令创建模式，其中标准指令创建支持输入指令标题及指令内容描述，形成标准化固定问题，高级指令创建是在标准指令的基础上增加指令变量的输入，形成半开放式引导性问题，支持个性化的提问方式。支持教师创建指令后选择是否将指令对学生开放使用，辅助学生问题导向性学习。69. AI智能体：支持总结用户在一周内的教学和AI使用情况，包括AI指令、工具及智能体的使用频率，以及教学任务发布与课堂表现数据。页面支持指出用户在课堂互动和传统教学方式中可能存在的利用不足，并支持自由检索查看往期周报，能够根据既往和当前周内数据提出平衡技术与传统教学的建议，以优化学生参与度和学习体验。70.支持通过课程电子参考书、教学课件、慕课视频、学术论文、课程教案等原始素材，AI高效且精确地提取关键信息并进行结构化处理，从而自动构建初步的课程知识图谱。71.支持统计并分析特定主题或关键词下的论文数量，随时间变化的趋势，以及这些论文的来源、、机构等详细信息。AI还能够根据用户的兴趣和研究方向，智能推荐相关的电子书资源。这些电子书可能包含最新的科研成果、经典的学术著作或跨学科的综合论述，有助于科研人员拓宽视野、深化理解。72.支持在教学空间中，快速开启教学活动，教学活动包含：完善课程内容、创建教学班级、发布教学任务、学生自主测试、PPT智能备课、发布课后测验、学生成绩管理、课程教学观测、学生画像分析等相关内容。73.支持用户通过完善课程内容，进入到课程中，根据教学需求，对已有知识体系进行内容增加、修改、关联等相关操作74.支持用户根据教学需要，针对学生进行班级创建，创建班级后系统可跟踪班级情况。75.支持用户发布课前任务相关教学活动，通过教学任务发布，学生了解课前必需掌握的知识点名字、内容及相关掌握情况，老师可实时查看知识点任务学习数据。76.知识教学观测，可通过多个维度进行教学运行观测，如知识点掌握度、学习进度、学生整体数据与成绩等。77.支持基于学习数据针对学生画像进行分析，分析可从多个维度进行测算，包含知识点掌握度、知识点学习进度、知识点学习时长、知识点学习次数、知识点练习时长、知识点练习次数等。78.支持通过AI助教协助老师梳理课程基本信息，包括班级内掌握度低于80%的学生学情数据、知识点任务教学情况、知识点学习掌握度情况。▲79.运行平台具备学生、教师、管理者专属的三款App。（提供同一平台的三种对应身份APP的应用市场截图及对应的软件备案证明）。80.支持课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等数据，并且分析出各个同学的各阶段的合格率情况，人均学习进度分布与平均掌握度分布等情况81.支持查看学生个人分析报告：可查看学生的所有知识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个知识点的资料学习时长、练习时长、练习次数。82.支持在班级教学中AI助教为教学管理提供tips，根据班级实际学习情况，AI助教会检索学习相对较差较难的知识点，协助教学团队挖掘课程教学的漏洞。83.支持问题收集管理，班级内学生与AI助教的互动，系统均可进行收集，收集内容包含：提问者姓名、班级、问题记录、AI回复记录、评价等。84.课程运行：可接入慕课中进行校外共享：可接入慕课中为选课院校及学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。85.可接入翻转教学中进行校内教学：可接入翻转课程中为学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。86.支持用户一键登录小程序进行学习：已经进入知识图谱班级的学生，可一键进入小程序，对于课程内容进行学习，学习内容包含：动态知识图谱查看、教学任务查看、知识点资源学习、知识点题目练习、考试题目练习等。其中小程序必需包含课程薄弱题练习系统，AI可根据学生当前学习状态推荐错题、收藏题目、相关知识点等内容，同时在小程序中观看课程中老师推送给学生教学课件，同时可进入到课堂教学中，参与课堂教学是老师发布的教学任务，如问卷、投票、抢答、脑爆等，小程序与网页版互通学习数据与记录。同时支持教师通过小程序一键控制PPT插件内容，包括灵动课堂与学生管理，其中灵动课堂可对课堂教学进行签到、点名、投票、抢答等相关操作与记录，并且可通过灵动码将教学内容投屏到电脑中进行动教学，同时教师在小程序中可对学生进行统一管理，管理范围包括预览班级中所有学生的姓名、学号、院校、身份与入班时间，并在小程序中查看学生每一位学生的知识点掌握度、学习进度等信息。87.支持分组教学，支持通过分组教学完成课程活动，分组教学模式需包含随机分组、教师分组、学生自由分组，其中在随机分组中，用户可指定小组数量，系统可根据小组数量动态分布学生完成分组。88.教学任务及课堂互动：支持发布各类教学任务，教学任务需包含：知识点学习、作业测试、考试、话题讨论、通知公告、探究式学习、资源学习、题库、试卷库、灵动课堂模板、AI研习室等。▲89.支持构建师生沟通的AI研习室，通过AI研习室了解学生的学习情况与学习疑问，进行互动讨论。（提供满足此要求的功能截图）90.支持总成绩规则自定义设置，教学团队可通过多种维度进行成绩规则设置，如：掌握度、学习进度、作业测验、考试、小组作业、签到出勤率、课堂活动、话题讨论、线下成绩，上述所有维度金课设置百分比综合评判教学效果。91.支持针对作业测验、考试等教学活动单独设置总成绩规则占比，设置时可选择某一个作业测验或者考试的内容，单独设置其占个人总成绩权重占比。92.支持针对课堂活动设置总成规则占比，设置时可选择测试题、点名、抢答、投票、问卷、头脑风白等类型，并设置上述课堂活动得分总和达到一定分数后，才能活动完成全部成绩获取，缺少设置完成的某一项，均不可得满分。93.支持应用PPT插件将知识图谱相关资源加入PPT建设中，PPT插件需支持OFFICE，同时系统支持windows与macos系统，引用的内容包含知识点、问题体系、教学资源、试题资源。94.支持系统会根据课程内容，AI推送对应资源，教师可直接点击查看95.支持进入线下课堂后，教师可通过PPT软件（如OFFICE、WPS等）打开已经与知识图谱关联的教学课件进行课中混合式教学。教学活动包含：签到、点名、课程录音、知识图谱内容学习。96.支持PPT教学中，教师可点击插件中的随机点名，系统根据当前班级中已经签到的学生数据，进行随机抽取，随机选择一名班级内的学生，进行后续教学活动。 97.支持教师查看发布的随堂测验的答题情况，包括题目的参与人数、正确率、每个选项选择的人数，以及每位参与同学的答题记录。98.支持对问题布局编辑。支持问题布局调整，每个问题支持上移、下移、编辑、置顶、删除和查看。99.支持对单个问题编辑。针对单个问题，支持自定义问题描述、创建标签，支持添加附件、关联问题和关联知识点。100.支持课程问题全局展示。支持问题全局展示，包含全局层问题、概念层问题和方法层问题，每个问题支持显示关联的知识点数量，不同种类问题通过不同的颜色进行区分展示。101.支持问题关系高亮显示。点击一个问题时，高亮显示该问题及其相关联的问题。102.支持单个问题详情展示：查看单个问题时，全屏展示该问题的基本信息、知识点内容和关联性问题，知识点内容在知识图谱中同时高亮显示。●103.课程可搭建新形态教材板块，需要在课程主页面展示，可将知识点生成二维码，并可免登录完成知识学习，学习内容包含知识图谱、知识点资源、知识点简介、知识点结构关系，提供给学习者学习。（提供视频演示） 104.支持通过系统自动生成知识章节结构图内容。三、视频类资源建设要求（一） 数字人形象建设1.有丰富的公共形象库，支持将不少于20个公共形象库中的形象资源迁移到现场环境，供现场使用；2.有丰富的公共音色库，可将音色资源迁移到现场环境供使用，语种不少于中文、英文；3.数字人形象自定义。用户在进行视频内容生产过程中，选择好数字分身后可灵活调整数字分身形象大小和位置，制作过程中允许替换数字分身及数字分身的音色及对应语速、音调及音量信息；（二）形象复刻与定制1.支持根据提供的视频素材，现场完成数字分身形象训练。提供一段3至5分钟老师讲话的视频，AI即可定制出老师的数字人分身；根据一份讲稿或者录音文件，即可生成一段老师的教学视频；★2.如果老师对第一次采集的形象不满意，支持进行免费形象重新录制；3.支持对数字人分身进行风格化转绘，包括：3D风格、Q版风格、动漫风格（三） 语音复刻与定制1.提供丰富多样的公共音色库，涵盖不同年龄（儿童、青年、中年、老年）、性别、音色特质（沉稳、甜美、磁性、活力等），训练后的数字人形象可使用公共音色库里的声音进行播报和交互。2.支持根据提供的音频素材，现场完成数字分身声音训练，训练后的声音可驱动数字人进行播报和交互。支持提供一份1至5分钟的老师讲话录音文件，即可精准复刻老师的声音；3.支持将采集的老师中文声音转化标准的外语发音，目前支持生成主流语言：中文, 粤语, 英语, 日语, 韩语, 俄语, 法语, 西班牙语（可演示中文、英语）；4.支持调整数字人的语气情绪，目前支持7种情绪：高兴，悲伤，愤怒，害怕，厌恶，惊讶，中性；5.支持调整数字人的语速、语调、音量；6.支持替换发音、多音字、字母、单词、音标、数字(123)、数值(一百二十三）、电话号码的音频口播方式；支持对某个词汇批量替换发音；▲7.公式朗读：支持将公式转换为数字人可以口播的形式（提供满足此要求的功能截图证明）；（四）数字人视频建设1.支持导出不同质量的视频：支持生成720p，1080p，4k视频，支持生成最高8000kb/s码率的视频；2.支持上传PPT生成视频：支持上传教学PPT，并且搭配数字人形象生成视频，可以保留教学PPT中原始动画3.音画同步：支持老师按照讲稿的需要卡点播放PPT的动画，让老师的音频与视频的动画能够卡点；4.支持AI自动生成与视频匹配的字幕，支持双语字幕以及字幕srt文件导出，支持自动翻译为双语字幕；5.支持对每一页视频进行视频和音频的效果预览及修改；6.支持对字幕进行调整，支持批量生成单页视频的字幕和预览；7.支持在课程建设时裁剪数字人形象，可设置矩形、圆形、自定义形状；8.支持上传指定的片头片尾，自动合成到授课视频中；9.支持对单页视频进行批量预览；10.支持≥60种转场效果，即选即用，支持转场效果预览和转场时间设置； （五） 数字人双语视频建设1.支持将老师用中文采集的声音，AI将其转换为标准的外语发音；2.支持英语、法语、德语等主流语言的双语发音，发音标准且语调自然，接近真人录音水平，口型与语音高度同步（视效匹配度≥95%）；3.支持双语视频内容建设，语音自然流畅，富有表现力；4.支持中英、中法、中德等主流语言的双语图文排版，有适当的动态效果来辅助知识点的呈现；5.支持双语字幕制作，字幕与音频内容100%一致，字体、大小、颜色、位置清晰易读；（六）资源制作及运行要求★1.单个微课视频5-15min。2.须配备2台以上4K全高清摄像机，保证录制效果一致。3.配备广播级录音设备，电视台级别专业无线麦。4.样片脚本须包含至少1000字文字、相关素材（动画或图片）、案例及科普趣味内容，侧重体现出导入式的知识点讲授及设计思路。5.录制场地应光线明亮充足、环境安静整洁、室内录制现场的背景噪声和混响时间都应达到广播电视演播室的相关规范标准。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。6.拍摄方式：根据授课内容设置机位，机位设置应满足完整记录课程教学活动的要求。视频可为演讲式、讨论式、采访式、PPT动画式、画中画式等形式，可实景拍摄或虚拟场景拍摄。画面以中景、近景为主，使用广播级话筒，保证录音质7.片头、片尾制作：片头时长不超过20秒，根据课程内容，以多种形式贴切设计制作片头；片尾时长不超过20秒。片头与片尾中不得出现与成交供应商有关的任何信息。▲8.支持组织见面课在线直播及直播互动：支持见面课的多校区教室互动以及网上直播，支持学生在线观看直播、教师进行教学观摩（提供同一堂直播课程 3 所学校（校区）接入跨校直播互动截图）四、三维动画技术要求1.模型简约写实，结构清晰无多余冗余，贴合教学知识点原貌。2.技术要求：扩展名为*.MP4/SWF/SVG，软件版本：开发工具：Autodesk 3ds Max 2009以上版本，Photoshop CS5以上版本。渲染工具采用VRay渲染器2.0以上版本。3.品质要求：模型由三角面或四角面构成，不能出现有五条边或五条以上边构成的面，在确保模型正确的情况下尽量减少面数,不能出现空点、露面、黑面等问题。4.镜头运镜简洁克制，推拉摇移平稳，重点部位可特写放大。5.渲染要求输出图像清晰干净，色彩明快鲜明，要求体现各种物体的质感，不得出现由于灯光曝光问题导致画面过亮过过暗。★6.成交供应商在本项目验收通过之后的3年内，负责修改在教学视频资源中的错误地方，以及专家组及用户提出的合理修正意见。★7.知识产权：参加本次采购所投标的服务活动及其成果（采购方提供的资料除外），须不得存在侵犯知识产权的问题。成片及拍摄素材归采购方所有，采购方拥有该片（包括所有动画设计）全部知识产权。课程拍摄制作完成后，成交供应商须将视频成片和全部素材交付采购方。五、二维动画技术要求1.绘图：使用专业绘图工具，绘制场景模型及使用素。2.采用GIF、SWF（不低于Flash8.0）或SVG等存储格式。3.补间动画：采用动作补间、形状补间动画、逐帧动画、遮罩动画、引导层动画对场景模型、元素进行控制，满足动画脚本内容需要。4.格式要求：动画最终储存格式为*.swf 和*.mp4。5.命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。6.内容和版权要求：有明确的版权标识信息，动画内容符合我国法律法规，版权不存在争议；尊重各民族的风俗习惯。六、纸质版教材出版服务要求1.版面字数要求：《电力电子技术项目式教程（第2版）》版面字数不少于40万字、《变配电设备运行与维护》版面字数不少于35万字、《自动化逻辑控制设计与产线应用》版面字数不少于40万字、中英文《机器视觉技术及应用》不少于55万字（中英文合计）。★2.出版要求：正式出版，使用ISBN书号，并完成CIP数据核备案。★3.样书时间要求：自合同签订之日起20天内完成样书并提供ISBN书号。4.排版设计要求：排版设计符合出版要求，层次清晰，版面布置美观，开本为16开，成品尺寸184mm*260mm。5.编校质量要求：严格执行三审三校制度，图书编校质量符合国家《图书质量管理规定》，差错率不超过万分之一。6.印刷质量要求：出版印刷质量应符合《图书质量管理规定》的要求，图文清晰，装订形式为平装，装订方式为胶装，胶装质量应符合要求,每册塑封。7.印制材料要求：正文（黑白印刷）用纸为70g双胶纸，封面（全彩印刷）用纸为250g铜版纸，封面覆亚光膜，纸张等材料质量应符合国家相关标准的规定。8.组建校企教材团队要求： 与相关企业专家共同组建校企合作新形态教材开发团队，实行"院校主编＋企业专家＋骨干教师"协同开发机制，明确成员分工、进度安排与质量把关责任，确保教材符合职业教育教学规律、贴近企业生产实际。9.融入企业生产案例要求： 教材采用 "项目引领、任务驱动、企业工单支撑" 的标准化编写模式，引入辽沈地区智能制造、新能源电力、智能机器视觉检测等领域的真实工程项目案例、现场运维场景与最新工艺规范，推动教材知识体系与产业新技术、新工艺、新标准同步迭代。10.融入课程思政元素要求： 紧扣立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含的思政育人元素，构建 "知识传授、能力培养、价值塑造" 三位一体的教材思政体系，将家国情怀、工匠精神、职业素养、绿色发展等思政元素有机嵌入项目任务、实训工单与考核评价各环节，实现课程思政与专业知识传授、职业技能训练同向同行、润物无声。11.配套数字资源要求： 同步配套微课视频、动画、电子课件、题库、企业案例等数字化资源，构建"教材＋数字资源"一体化新形态教材体系，支持扫码即学、线上线下混合式教学，资源覆盖课程教学重点难点，助力学生课前预习、课中实训、课后巩固，实现纸质教材与数字资源深度融合，切实提升教材实用性与教学适用性。12.教材《电力电子技术项目式教程（第2版）》包含微课视频或动画至少30个、1套PPT课件、1套题库和习题答案；13.教材《变配电设备运行与维护》包含微课视频或动画至少30个、1套PPT课件、1套题库和习题答案；14.教材《自动化逻辑控制设计与产线应用》包含微课视频或动画至少30个、1套PPT课件、1套题库和习题答案；15.中英文教材《机器视觉技术及应用》包含微课视频或动画至少30个、1套PPT课件、1套题库和习题答案。备注：以上数字资源在通过扫描教材中的二维码可以获取。表1视频或动画要求 16.提供专业教材翻译服务：中英文教材《机器视觉技术及应用》出版服务中提供专业英文翻译人员，负责完成50万字的中英文翻译工作。17.教材出版社资质要求： 须为专业科技出版社，在职业院校电气类专业教材出版方面具有丰富经验，且所出版的多部教材曾入选国家级规划教材，或荣获全国优秀教材奖等国家级奖项。具备独立法人资格，持有有效营业执照、电子出版物出版许可证、图书出版许可证、网络出版服务许可证、出版物经营许可证，具备同类图书出版、印刷服务经验，履约信誉良好，无重大违约、质量投诉记录。18.项目实施团队要求： 项目须指定经验丰富、具备书稿相关专业背景的责任编辑、责任校对、责任印制及美术编辑，关键岗位人员须经验丰富、专业资质高，切实保障项目高质量实施。其中：责任编辑均须具有图书相关专业硕士及以上学位；责任校对须具备扎实的编校专业知识和丰富的校对工作经验；责任印制须为具有多年工作经验的印制专业人员，具备较强的印刷质量把控能力；美术编辑须为具有多年工作经验的专业美术编辑，具备较强的版式设计能力和图片后期处理能力。19.样书要求：图书正式出版后，每种教材含50本样书，样书随同教材一并交付，所有图书价款包含在投标总价内。七、数字版教材出版服务1、总体要求：《电力电子技术项目式教程（第2版）》版面字数不少于40万字、《变配电设备运行与维护》版面字数不少于35万字、《自动化逻辑控制设计与产线应用》版面字数不少于40万字、中英文《机器视觉技术及应用》不少于55万字（中英文合计）。2.教材的版权页上有内容简介、书名、名称与编著方式、电子书号、ISBN、版次、出版单位、责任编辑、责任校对、美术编辑、数字编辑、定价、出版平台等信息。3.自合同签订之日起60天内完成样书验收，且数字版教材必须有正式出版物书号。4.服务团队专业水平高，有完善的出版质量保证体系，以及国规教材的出版经验。拥有教材出版负责团队和推广团队，严格出版流程，防控意识形态风险，严把内容审查关，具备向全国高校推广的能力，具有相关职称的编辑作为图书责任编辑，统筹编辑校对事宜。服务单位应组建专门的项目小组完成数字教材编辑，成员包括：项目负责人，负责总体策划和工作协调；编校人员，负责数字教材内容的编辑与校对；美编，负责数字教材版面的排版设计；数字编辑，负责数字教材上线的质量管控。服务单位应和使用单位及时有效地沟通，共同完成内容采集，并设计制作服务使用单位满意的成品。5.所出版教材必须在出版单位自主可控的数字教材云平台进行发布。6.所出版的数字教材需要提供核心加密技术，并建立完善的、公用的、可统一管理的全局化 DRM 应用机制，支持数字化教材的加密应用。7.具有教材使用培训、回访服务等可持续的专业服务及售后服务能力，及时响应学校各项需求。8.数字教材编辑服务：可以新建数字教材、题库、词条、知识图谱四类项目，能够实现项目的新建、打开、保存、导出、导入等功能。支持 epub、word 文件导入，自动解析识别并自动创建生成对应章节及内容支持按章节导出 PDF、word 文件，便于线下审校，媒体交互资源自动生成二维码，支持手机内容。9.可以对每本教材的编辑团队进行管理，按章节分配编写任务，管理团队成员角色权限。具有编辑教材标题、文本、段落、样式等能力，可以使用样式和模板对各类内容的样式排版进行统一控制。支持图文混排、多栏版式自由设置。10.具备插入各种富媒体内容和交互练习组件的能力，支持在教材中插入公式、图片、轮播图、链接、交互式表格、音视频、关键词、脚注、气泡、文档、 H5 包、压缩包、3D 模型、习题、思维导图、排序、连线、消除、实训等。具备填写在线视频地址插入教材，自动解析视频并展示的能力。内置丰富样式选择，包括章节标题、正文、标签、参考文献、组件等。插入各种富媒体内容时，支持插入时展示形式选择，插入后具备一键切换展示形式/样式的能力。11.具备教材习题单独管理能力，支持单选、多选、判断、填空、简答类型题目，具备导入 excel 文件自动解析题干、选项、答案、解析，并生成习题的能力。具备习题编辑团队成员的管理能力。具备教材中插入习题在线答题、自动阅卷、判分、多次答题、查看答题记录的能力。12.具有可视化的公式编辑能力，支持科学公式、LaTeX 公式、化学公式的编辑与插入。具备公式图片自动识别，并转换为 LaTeX 公式的能力。具备化学 SMILES 图片识别能力，支持化学公式的可视化编辑。13.具备对编辑内容格式排版进行批量设置的能力，支持对文本内容进行批量自动合并、清除空格，批量设置首行缩进、图片居中、文本对齐、符号转换等批量操作。具备一键调整教材正文字体、颜色、行高、样式主题色的能力。14.数据统计功能。编辑器中可以统计每本教材文件大小， 教材内容中文字字数、图片、音频、视频、习题、链接、关键词、脚注数量和插入位置。支持针对教材中插入的音视频、习题、图片、图集、知识点等资源一键跳转定位。15.具备数字教材打包导出文件包功能。编辑完的数字教材能够按照数字教材文件统一标准，一键加密打包导出，便于对接其他编辑器的导入创建及资源备份。16.具备数字教材发布功能。编辑完的数字教材能够一键发布到数字教材内容平台以供读者选用。数字教材内容自动加密打包发布，保护机构和权益。17.具备对编辑完成的教材一键创建云课堂功能。教材上传发布后，支持一键生成对应教材的课程，教材信息自动带入。功能。通过交互式问答形式为用户提供精准信息服务辅助内容编写，回答一键复制。智能大纲生成功能。支持上传参考文件、选择知识库，根据用户要求，自动生成教材/教案大纲，一键根据大纲内容生成章节目录和正文，格式自动套用。 智能内容创作功能。支持上传参考文件、选择知识库，根据大纲、章节内容、用户要求，自动已有内容继续创作完善，一键插入正文，格式自动套用 智能案例生成功能。支持上传参考文件、选择知识库，根据目录、章节内容、用户要求，自动生成相关内容的思政或非思政案例，一键插入正文，格式自动套用 智能出题功能。支持上传参考文件、选择知识库， 根据目录、章节内容、用户要求， 按照用户选择的题录类型、数量， 自动生成相应题目、内容、答案、解析，一键插入习题交互组件，题目内容支持实时编辑修改。 智能参考推荐功能。支持上传参考文件、选择知识库，根据大纲、章节内容、用户要求，推荐内容相关参考书籍、并给出推荐理由，参考一键插入正文，格式自动套用。 智能审校功能。支持对创编写的文字内容进行智能审校， 包括错别字、专有名词、语法、标点符号等，针对问题给出修改建议，创可以接受或忽略修改意见，一键定位内容，批量处理，为出版做好充分建议删除准备。 知识图谱。具备根据教材提取知识点自动生成知识图谱的能力， 支持教材中插入知识图谱、支持对自动生成图谱知识点的二次编辑。26.支持对接 30w+电子书资源，构建自有知识库，用于辅助创编27.具备插入 html、python、C++、JAVA 等代码块，在线代码编译能力；文档、图片、音视频插入，支持对接教学资源库，引用资源库资源。 | | | | |
| 序号 | 课程名（教材名） | 教学视频（个） | 二维动画（个） | 三维动画（个） | 智慧课程升级 | 课程运行 |
| 1 | 电力电子技术 | 22 | 7 | 0 | 1 | 0 |
| 2 | 液压与气动技术 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | 可编程控制器及应用技术 | 10 | 9 | 0 | 1 | 0 |
| 4 | 智能自动化生产线应用 | 30 | 10 | 0 | 0 | 1 |
| 5 | 智能视觉技术应用 | 40 | 10 | 2 | 1 | 0 |
| 6 | 数智时代的创新创业教育 | 40 | 10 | 0 | 0 | 1 |
| 7 | 《电力电子技术项目式教程（第2版）》 | 纸质版教材+数字版教材 |
| 8 | 《变配电设备运行与维护》 | 纸质版教材+数字版教材 |
| 9 | 《自动化逻辑控制设计与产线应用》 | 纸质版教材+数字版教材 |
| 10 | 《机器视觉技术及应用》 | 中英双语纸质版教材+中英双语数字版教材 |
| 序号 | 教材名称 | 课程类型 | 视频或动画数量/个 | 单课时长/分 | 预计时长/小时 |
| 1 | 电力电子技术项目式教程 | 专业课 | ≧30 | 5-8 | ≧2.5 |
| 2 | 变配电设备运行与维护 | 专业课 | ≧30 | 5-8 | ≧2.5 |
| 3 | 自动化逻辑控制设计与产线应用 | 专业课 | ≧30 | 5-8 | ≧2.5 |
| 4 | 机器视觉技术及应用 | 专业课 | ≧30 | 5-8 | ≧2.5 |
| 合计 | | | 不少于120个 | | 不少于10小时 |
| 其他 | 采购单位未提供需求而投标人认为需说明及补充的内容在此填列 | | | |
商务条款偏离表
包组编号：
| 序号 | 招标文件的商务条款（实质性要求及重要指标用★标注，★标注项不得负偏离，如果负偏离，则投标文件无效。） | 投标文件响应内容 | 偏离程度 | 偏离说明 |
| ★1 | 履约期限：合同签订后60天 | | | |
| ★2 | 履约地点：采购人指定地点。 | | | |
| ★3 | 付款方式及条件：项目建设完成经采购人验收合格，投标人申请并提交符合采购人财务结算要求的相关材料后支付合同款的100%（具体以甲乙双方签订的合同为准）。 | | | |
| ★4 | 验收标准：按国家有关标准执行验收程序：根据《关于印发辽宁省政府采购履约验收管理办法的通知》辽财采[2017]603号执行。组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。验收报告：由采购人出具。 | | | |
| ★5 | 现场支持：（1）小时内响应；（8）小时内到达 | | | |
| ★6 | 培训人员现场培训（操作、维护等）：不少于3次 | | | |
| ★7 | 系统扩展、升级服务要求：3年内免费升级 | | | |
| 其他 | 采购单位未提供需求而投标人认为需说明及补充的内容在此填列 | | |
合同履行期限：合同签订后60天
需落实的政府采购政策内容：落实中小微企业（含监狱企业）、残疾人就业、节能产品、环境标志产品、创新产品和服务、对本国产品的支持等政府采购政策
本项目（是/否）接受联合体投标：否
二、供应商的资格要求
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目非专门面向中小微企业采购，符合《政府采购促进中小企业发展管理办法》（财库〔2020〕46号）第六条第（三）款“按照本办法规定预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形”。
3.本项目的特定资格要求：无
三、政府采购供应商入库须知
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “—”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
四、获取招标文件
时间：2026年09月29日23时59分至2026年10月13日00时00分（北京时间，法定节假日除外）
地点：辽宁政府采购网获取
方式：线上
售价：免费
五、提交投标文件截止时间、开标时间和地点
2026年10月20日 09时30分（北京时间）
地点：沈阳公共资源交易中心B座4楼（沈阳市浑南区世纪路1号）
六、公告期限
自本公告发布之日起5个工作日。
七、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见辽宁政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
八、其他补充事宜
1、本项目采用全流程电子招投标，供应商应在辽宁政府采购网系统中下载采购文件。参与本项目的供应商须自行办理好CA锁，供应商除在电子评审系统上传投标（响应）文件外，应在递交投标（响应）文件截止时间前提交电子备份文件，并承诺电子备份文件与电子评审系统中上传的投标（响应）文件内容、格式一致，备系统突发故障使用。供应商仅提交备份文件，投标（响
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