采购项目名称

教学资源建设项目

品目

采购单位

广州市工贸技师学院

行政区域

市辖区

公告时间

2026年06月25日16:06

评审专家名单

欧阳旻,吴晓蔓,王媛媛,黄穗,李燕东

总中标金额

￥118.980000万元（人民币）

联系人及联系方式：

项目联系人

广东君粤项目管理有限公司

项目联系电话

020-88260050

采购单位

广州市工贸技师学院

采购单位地址

广州市增城区朱村街科教大道86号

采购单位联系方式

020-39720326

代理机构名称

广东君粤项目管理有限公司

代理机构地址

广州市越秀区东风东路733号羊城同创汇编辑楼503-505

代理机构联系方式

020-88260050

附件：

附件1

合同包1：报价明细附件（北京华夏捷瑞教育科技有限公司）.pdf

附件2

合同包1：中小企业或残疾人福利单位声明函（北京华夏捷瑞教育科技有限公司）.pdf

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一、项目编号：GDJY202601CHP024二、项目名称：教学资源建设项目三、采购结果

合同包1(教学资源建设):

供应商名称供应商地址中标（成交）金额

北京华夏捷瑞教育科技有限公司

北京市西城区西四北二条21号8号楼第1层第1010室

1,189,800.00元

四、主要标的信息

合同包1(教学资源建设):

服务类（北京华夏捷瑞教育科技有限公司）

品目号品目名称采购标的服务范围服务要求服务时间服务标准

1-1

教育课程研究与开发服务

指导编写学习任务工作页

学校各专业教师、教管和教研人员

（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，开展工学一体化课程专业工作页设计。在专家团队伴随指导下，7个专业教师团队进行工作页的开发，培养专业带头人和一级一体化教师设计和编制工作页的能力。7个专业教师在专家团队的伴随指导下，调整工作页中的引导问题、学习成果形式、各环节组织方式等，最终完成14个学习任务的工作页优化。工作页的内部逻辑结构需匹配完整工作过程，工作页中的学习内容需匹配工作过程分析中有学习价值的内容；自主学习的引导问题需体现学生认知规律；学习成果需反映记忆、理解、应用、迁移等不同学习程度。▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。完成14个学习任务的工作页优化。

自合同签订之日起160个日历天内完成

人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”

1-1

教育课程研究与开发服务

指导设计数字化课堂教学设计（教案）

学校各专业教师、教管和教研人员

（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，开展工学一体化课程专业教学教案设计。在专家团队伴随指导下，7个专业教师团队进行教案撰写，培养专业带头人和一级一体化教师设计和编制教案的能力。7个专业教师在专家团队的伴随指导下，最终完成不少于14个学习任务的教案优化。▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于14套教案。

自合同签订之日起160个日历天内完成

人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”

1-1

教育课程研究与开发服务

指导编写学习任务分析和教学活动策划

学校各专业教师、教管和教研人员

（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，伴随指导不少于7个专业教师团队完成工学一体化课程教学活动方案的设计，培养专业带头人和一体化教师组织和设计以学生为中心的教学策略和教学活动设计能力。1.工学一体化课程教学活动方案的设计与修订教师在技术专家团队的伴随指导下，依据课程目标、教学进度计划、学习任务教学活动策划等，进行各教学单元的教学活动方案设计，明确各教学单元要培养的目标、教授的学习内容、采用的教学方法、设计的教学策略等，完成教学活动方案的设计与修订，形成工学一体化课程不少于14个学习任务教学活动方案。▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于14套学习任务分析表；不少于14套学习任务策划表；不少于14套学习任务教学活动方案。

自合同签订之日起160个日历天内完成

人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”

1-1

教育课程研究与开发服务

指导设计学习任务

学校各专业教师、教管和教研人员

（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，基于上述7个课程基础上进行选择学习任务，伴随指导不少于7个学习任务设计。▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于7个学习任务设计，用于课程实施执行用途。

自合同签订之日起160个日历天内完成

人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”

1-1

教育课程研究与开发服务

指导设计课程标准

学校各专业教师、教管和教研人员

（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，伴随指导不少于7大专业群（服装设计与制作、计算机广告制作、人工智能技术应用、室内设计、数字化设计与制造、现代物流、新能源汽车检测与维修）教师团队完成课程标准的撰写任务。▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”(具体详见: